Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról

admin képe
Beküldés: 2011/11/21 - 10:59 | 2 hozzászólás | Frissítés: 2014/10/23
Szerző: admin
Cikkek: 

A Kis Bálint Általános Iskola és Óvoda 2011 novemberében bemutató órákon mutatta be a Gyomaendrőd Város Önkormányzata által megnyert pályázat keretében kapott informatikai eszközök sokszínű használatát.

Az intézmény az „Informatikai infrastruktúra fejlesztése a Gyomaendrőd Város Önkormányzata által fenntartott iskolákban” című projekt keretében a Fő úti és a Hősök úti épületegységben iskolai asztali számítógépeket, interaktív prezentációs eszközöket (interaktív tábla, notebook, projektor) helyezhetett el a tantermekben.

A bemutató órákon a pedagógusok, szülők és érdeklődők egyaránt megtapasztalhatták mindezen eszközöknek az oktatás, nevelés folyamatára gyakorolt pozitív hatását.

Mi is az interaktív tábla?

Az interaktív tábla olyan eszköz, amely egy szoftver segítségével kapcsolja össze a táblát egy számítógéppel (és projektorral) úgy, hogy annak vezérlése a tábláról lehetséges lesz, illetve a táblára került tartalmak háttértárolóra menthetővé válnak. Tehát képzeljük el a táblát úgy, mint egy hatalmas érintőképernyőt, amelyet az utolsó padban ülő diák is jól lát.

Az alsós diákoknál Orbán Józsefné az 1.a osztályban irodalomóra keretében, Hornokné Lapatinszki Gizella a 2.c osztályban környezetismeret órán, felsőben pedig Uhrin Attiláné a 8.b osztályban földrajzórán és Dinya Lívia az 5.b osztályban történelemórán mutatta be az interaktív tábla sokféle felhasználási lehetőségeit. A táblákkal olyan komplex tanulói környezetet lehet teremteni a rávetített objektumok, az internet és multimédiás CD-k kínálta lehetőségekkel, melyekben a diákok, és a pedagógus kreativitását kihasználva igazi problémamegoldás következhet be. A tanulók játszva, felfedezve, szórakozva tanulva sajátíthatták el a tananyagokat.

A látogatók megtapasztalhatták azt is, hogy az interaktív tábla használatával a tanórák szórakoztatóbbak lettek, a diákok és pedagógusok egyaránt motiváltabbakká, az órák frontálissága együttműködővé vált. A tanulók érdeklődése megnőtt, a felhasználási utasításokat gyorsan megtanulták. Többet mozoghattak az órán, aktívabbak voltak.

A magyar pedagógiában a kompetencia alapú tanulás új irányvonalakat mutat, a tudásalapú társadalom eléréséhez meg kell tanulni megosztani a tudást, csoportban dolgozni, együttműködni. Az interaktív tábla használatával mindez könnyebben elsajátítható.

Kapcsolódó képek

Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról
Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról
Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról
Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról
Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról
Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról
Bemutató órák az interaktív tábla sokoldalú felhasználásáról

Kapcsolódó oldalak


Ossza meg ismerőseivel!

Kövess minket a Facebookon!

Új hozzászólás

Hozzászólások

Ez a helyzet hűen tükrözi a mai viszonyokat az oktatásban!
Milliárdok folynak el ilyen-olyan pályázatokra, melyeknek semmi értelme és gyakorlati haszna nincs, kivéve persze azokat, akik jól megszedik magukat rajtuk.
Az iskolákban nincs kréta, színes papír, toll, ceruza, gémkapocs, stb., hidegek a radiátorok. A tanár mindent magának vesz meg, négy éve befagyasztott béréből. A gyerek (szülő) fizeti a budipapírt, szappant, szalvétát, fénymásoló papírt.
De van interaktív tábla!!! Hurrá!!!
Érdekes! Mi annak idején enélkül is megtanultunk írni, olvasni, számolni, még jobban is, mint a mai gyerekek!

Ahová én jártam suliba ott is voltak interaktív táblák, de sosem használta senki, csak a nyílt napokon villogtak vele a tanárok (természetesen igazgatói utasításra), hogy nekünk ilyenünk is van. Értelmetlen hülyeség és ilyen dolgokra folynak el a milliárdok.